Bünd­nis­se

Jugend­li­che wer­den durch krea­ti­ve und digi­ta­le Work­shops unter­stützt, ihre eige­ne Zukunft aktiv zu gestal­ten. Ziel ist es, die krea­ti­ven und tech­ni­schen Fähig­kei­ten der Jugend­li­chen zu för­dern und ihnen neue Per­spek­ti­ven auf­zu­zei­gen — in unter­schied­li­chen medi­en­päd­ago­gi­schen Work­shops (Make.Code.Play, Spo­ken Word, Digital Storytelling und VR/AR). Das Pro­jekt rich­tet sich an Jugend­li­che aus dem Stadt­teil Alten­dorf, einem sozi­al benach­tei­lig­ten Gebiet, und soll ihnen durch nied­rig­schwel­li­ge Bil­dungs­an­ge­bo­te eine neue Per­spek­ti­ve bie­ten. Es zielt dar­auf ab, ihre Krea­ti­vi­tät zu för­dern, Selbst­ver­trau­en auf­zu­bau­en und sie auf die Her­aus­for­de­run­gen einer zuneh­mend digi­ta­li­sier­ten Welt vor­zu­be­rei­ten.

Geschicht wird geMacht: In die­sem Pro­jekt geht es dar­um, Stadt­ge­schich­te neu zu erzäh­len sowie im Dis­kurs und im Aus­tausch mit­ein­an­der zu sein. Es dürfen ver­schie­de­ne “Nar­ra­ti­ve” auf­ein­an­der­tref­fen, ohne sich gegen­sei­tig die Exis­tenz­be­rech­ti­gung strei­tig zu machen — jen­seits von Fil­ter­bla­sen, ergeb­nis­of­fen und im direk­ten Kon­takt. Wie ver­stän­di­gen wir uns über unse­re Iden­ti­tät? Muss eine Geschich­te wahr sein, wenn sie gut erzählt ist? Wel­che Geschich­ten wer­den in der Regi­on zu Wahr­hei­ten? Und wo sind sie erfahr­bar? Mit dem Hin­ter­grund der Ent­ste­hung eines Muse­ums-Kon­tex­tes beinhal­tet die Fra­ge “Wie wol­len wir hier leben?” die Fra­ge nach Kin­der-und Jugend­be­tei­li­gung, auch in der Erzähl­per­spek­ti­ve his­to­ri­scher Ereig­nis­se. Sie beinhal­tet aber auch das “Hier” als prä­gnan­te Grö­ße, die länd­li­chen Raum, ost­deut­sche Regi­on, Fluss­land­schaft und Großstadt-Speckgürtel ver­eint.

In die­sem Bünd­nis wird ein regel­mä­ßi­ger Krea­tiv­raum ein­ge­rich­tet, in dem Kids sich in den Kom­pe­ten­zen im Bereich Gra­fik­de­sign, VR-Graf­fi­ti, rea­les Graf­fi­ti und Male­rei und auch 3 D‑Design aneig­nen kön­nen. Im Rah­men des Kur­ses wer­den Tools vor­ge­stellt, die es den Kids ermög­li­chen, selbst­er­dach­tes und Male­rei­en, digital wei­ter zu ver­ar­bei­ten. Ein ande­rer tra­gen­der Teil des Pro­jek­tes sind sog. “Kre8tive Talks Digital”, ein Pod­cast-Pro­jekt, in dem sich die Jugend­li­chen im Gespräch mit inter­es­san­ten Per­sön­lich­kei­ten mit Trends und Bubble-The­men aus­ein­an­der­set­zen.

Die­se musi­sche Krea­tiv-Werk­statt soll unter­schied­li­che Schwer­punk­te im sprach­li­chen und musi­ka­li­schen Bereich in den Fokus neh­men und an direk­ten Inter­es­sens­fel­dern der Jugend­li­chen anknüp­fen. Die Teil­neh­men­den ent­wi­ckeln eige­ne Pro­jekt­ideen im Bereich Musik und Poe­sie, wie z. B. Slam Poet­ry, Rap, Free­style Chy­pher, Musik.

Das Pro­jekt zielt dar­auf ab, eine inter­ak­ti­ve Aus­stel­lung im Stadt­teil zu orga­ni­sie­ren. Der Wunsch ist es, dass die Kin­der und Jugend­li­chen dort Zukunfts­vi­sio­nen zei­gen kön­nen, die dazu anre­gen, das zukünf­ti­ge Zusam­men­le­ben selbst mit­zu­ge­stal­ten. Sie kön­nen sich dar­in üben, über Kunst und Krea­ti­vi­tät aktiv zu wer­den und einen eige­nen Aus­druck zu ent­wi­ckeln.

In der Pri­g­nit­zer Medi­en­werk­statt erstel­len Kin­der und Jugend­li­che aus drei ver­schie­de­nen Orten in der Pri­g­nitz Fil­me, Kam­pa­gnen und Pod­casts zu aktu­el­len The­men wie Stadt­pla­nung und Gerech­tig­keit. Alle Ergeb­nis­se wer­den dann in digi­ta­len Aus­stel­lun­gen gebün­delt und über Action­bound ande­ren Inter­es­sier­ten spie­le­risch zur Ver­fü­gung gestellt. Die öffent­li­che Abschluss­ver­an­stal­tung fin­det am 05.09 in Per­le­berg statt.

Die Teil­neh­men­den ent­wi­ckeln und bau­en im Jugend­haus ein Live Escape Game zu den The­men Stadt­ent­wick­lung, Stadt­ge­schich­te und digi­ta­le Medi­en. Dabei erwei­tern die Teil­neh­men­den ihre Fähig­kei­ten im Bereich Making & Coding. Zusätz­lich fin­det ein Mine­craft-Pro­jekt statt, bei dem gemein­sam eine digi­ta­le Stadt der Zukunft in Hei­li­gen­ha­fen gebaut wird. Bei­de Pro­jek­te bie­ten den Jugend­li­chen die Mög­lich­keit, krea­tiv zu sein und gleich­zei­tig digi­ta­le Kom­pe­ten­zen zu erwer­ben. Der Fokus auf loka­le The­men för­dert die Iden­ti­fi­ka­ti­on der Teil­neh­men­den mit dem Stand­ort.

Die Kin­der und Jugend­li­chen ent­wi­ckeln ihre eige­nen Ideen davon, wie ihre Zukunft aus­se­hen wird und aus­se­hen soll. Je nach Work­shop kom­men dabei unter­schied­li­che Medi­en zum Ein­satz: Beim Film las­sen sie mit unter­schied­li­chen Tech­ni­ken ihre Vor­stel­lun­gen künst­le­risch leben­dig wer­den. Im Lau­fe einer Woche ent­steht ein gemein­sa­mes Pro­dukt, in das die Ideen und Vor­stel­lun­gen aller Teil­neh­men­den ein­flie­ßen. Eine ande­re Grup­pe ent­wi­ckelt aus Wün­schen und Uto­pien gemein­sam ein „Loca­ti­on-based Game“ für ihren Ort. In Work­shop 3 wird ein inter­ak­ti­ves, nicht-linea­res Hör­spiel umge­setzt.

Im Bünd­nis wer­den die Kunst­for­men Rap Poet­ry und zeit­ge­nös­si­sche Kon­takt­im­pro­vi­sa­ti­on ver­bun­den und inein­an­der ver­wo­ben wer­den. Die Ziel­grup­pe dafür bil­den tanz- bzw. poe­sie­af­fi­ne Jugend­li­che (15 bis 18 Jah­re). Inhalt­lich geht es dabei um die Fra­ge “Was brau­che ich, um hier authen­tisch sein zu kön­nen?”. Sie soll am Tages­an­fang der Work­shops immer wie­der gemein­sam erör­tert wer­den und in die Erar­bei­tung von Tanz und Poe­sie ein­ge­hen. Rap Poet­ry und Tan­z­er­geb­nis­se der Grup­pe wer­den im Pro­zess immer wie­der gegen­sei­tig prä­sen­tiert und lie­fern die Grund­la­ge für die wei­te­re künst­le­ri­sche Zusam­men­ar­beit.

Die Jugend­li­chen ler­nen digi­ta­le Werk­zeu­ge und Tech­no­lo­gien sinn­voll ein­zu­set­zen. Sie wer­den ermu­tigt, Ideen zu sam­meln, sich aus­zu­pro­bie­ren und ihre Wunschwelt ‘’Wie wol­len wir hier leben?’’ medi­al aus­zu­drü­cken. Das Pod­cast-Pro­jekt bie­tet Jugend­li­chen eine vir­tu­el­le Büh­ne zum Aus­druck ihrer Per­sön­lich­keit. Der Aus­tausch zu den The­men Umwelt, Gesell­schaft, Glau­bens­sät­ze und Selbst­ver­wirk­li­chung geschieht durch Storytelling und einen alters­ge­rech­ten, inter­ak­ti­ven Umgang mit Reels, Sto­rys und Social-Media-Con­tent, bei dem die Kids von ihren Erfah­run­gen berich­ten und aus­drü­cken kön­nen, wie sie hier leben möch­ten. Der moti­va­tio­na­le Ansatz soll jun­ge Men­schen dazu inspi­rie­ren, sich eine siche­re, gerech­te Gesell­schaft auf­zu­bau­en, die ein sozia­les und erfolg­rei­ches Mit­ein­an­der ermög­licht.

Das geplan­te Bünd­nis ver­eint thea­ter­päd­ago­gi­sche Ansät­ze mit Spo­ken-Word-Ele­men­ten und dient der krea­ti­ven Aus­ein­an­der­set­zung mit dem The­ma Zukunft und digi­ta­len Medi­en auf teil­wei­se ana­lo­ge Wei­se. Wie wird dei­ne Zukunft aus­se­hen? Wer­den digi­ta­le Medi­en irgend­wann unse­ren All­tag bestim­men oder tun sie das viel­leicht schon? Die Teil­neh­men­den ent­wer­fen ein eige­nes Thea­ter­stück, das sie zum Abschluss auf der Büh­ne prä­sen­tie­ren — ob ganz old school oder in Kom­bi­na­ti­on mit Robo­tern, Smart­phones oder Siri ist dabei ganz den Kin­dern und Jugend­li­chen über­las­sen.

40 jun­ge Men­schen aus Jena erkun­den in Feri­en­an­ge­bo­ten (im Som­mer und Herbst) in ver­schie­de­nen Per­spek­ti­ven zukünf­ti­gen Her­aus­for­de­run­gen. Es gibt eine Making- und Coding-Woche, die Ent­wick­lung eines App-gestütz­ten Plan­spiels zur Simu­la­ti­on einer erfolg­rei­chen Stadt­ge­stal­tung und ein Oral-Histo­ry-Pro­jekt.

Ziel des Bünd­nis­ses ist es, dass sich Jugend­li­che gegen­sei­tig zur Par­ti­zi­pa­ti­on bewe­gen. Gemein­sam mit Künstler*innen und Kul­tur­schaf­fen­den wird ein Krea­tiv­raum zum Machen, Auf­zeich­nen, Zei­gen geschaf­fen. In der Krea­tiv­werk­statt wer­den unter­schied­li­che Schwer­punk­te im digi­ta­len und ana­lo­gen Bereich in den Fokus genom­men, die an die Inter­es­sen der Jugend­li­chen anknüp­fen. Die Teil­neh­men­den ent­wi­ckeln eige­ne Pro­jekt­ideen im digi­ta­len und hand­werk­li­chen Bereich und set­zen die­se um, wie z. B. 3D-Druck, Bau von Skulp­tu­ren, Graf­fi­ti-Ses­si­ons, Let’s Play-Vide­os, Pro­gram­mie­ren u. v. m. Wäh­rend der Durch­füh­rung der Pro­jek­te beglei­ten die Jugend­li­chen das Gesche­hen medi­al und doku­men­tie­ren es. Sie erstel­len Social-Media-Posts, Pod­casts, Vide­os usw.

Die Bündnispartner*innen rea­li­sie­ren eine Pro­jekt­wo­che zum The­ma „Kin­der­rech­te-Rap und Musik­vi­deo“. Die Kin­der und Jugend­li­chen beschäf­ti­gen sich mit den Kin­der­rech­ten und set­zen ihre Gedan­ken dazu krea­tiv in einem Rap mit Musik­vi­deo um. Die Teil­neh­men­den wer­den durch zwei Schnup­per­an­ge­bo­te auf die Pro­jekt­wo­che vor­be­rei­tet.

Die Teil­neh­men­den set­zen eige­ne Rap-Songs zu den The­men beruf­li­che Zukunft sowie per­sön­li­cher und gemein­schaft­li­cher Erfolg um.

Im Rah­men von Feri­en­an­ge­bo­ten ler­nen die Kin­der und Jugend­li­chen aus Gade­busch orts­an­säs­si­ge Ver­ei­ne und damit Mög­lich­kei­ten der gesell­schaft­li­chen Betei­li­gung in ihrem Hei­mat­ort ken­nen. Die Teil­neh­men­den beschäf­ti­gen sich damit, was Gade­busch für Jugend­li­che bie­tet und inwie­fern der Ort auch zukünf­tig lebens­wert sein kann. Die Aus­ein­an­der­set­zung fin­det über die Pro­duk­ti­on media­ler Pro­duk­te statt, die anschlie­ßend allen Men­schen in Gade­busch prä­sen­tiert wer­den. Orts­an­säs­si­ge Koope­ra­ti­ons­part­ner (Frei­wil­li­ge Feu­er­wehr, Sport­ver­ein usw.) beglei­ten das Bünd­nis.