Bünd­nis­se

Bei den Work­shops rund um Gam­ing liegt der Fokus im wort­wört­li­chen “neXus” zwi­schen ana­lo­ger und vir­tu­el­ler Rea­li­tät und der Her­aus­for­de­rung, die­se Lebens­wel­ten nicht von­ein­an­der getrennt, son­dern ein­an­der beein­flus­send und inspi­rie­rend dar­zu­stel­len. Daher beschäf­ti­gen wir uns mit der Fra­ge, wie wir über das Medi­um von Video­spie­len dazu kom­men kön­nen, unse­re Umge­bung neu zu ent­de­cken, kon­tex­tua­li­sie­ren und krea­tiv zu for­men. Dabei wer­den auch Fähig­kei­ten im krea­ti­ven, pla­ne­ri­schen und hand­werk­li­chen Bereich geschult, um auf die Umge­bung posi­ti­ve und gestal­ten­de Impul­se set­zen zu kön­nen und den eige­nen Lebens­raum pro­ak­tiv neu zu ent­de­cken und spie­le­risch zu ver­än­dern. Dabei geht es selbst­ver­ständ­lich auch um sozia­les Mit­ein­an­der und die Fähig­keit, die eige­nen Vor­stel­lun­gen und Ideen mit denen der ande­ren in Ein­klang zu brin­gen und Kom­pro­mis­se zu schlie­ßen, mit denen alle zufrie­den sein kön­nen.

In die­sem Bünd­nis wird ein regel­mä­ßi­ger Krea­tiv­raum ein­ge­rich­tet, in dem Kids sich in den Kom­pe­ten­zen im Bereich Gra­fik­de­sign, VR-Graf­fi­ti, rea­les Graf­fi­ti und Male­rei und auch 3 D‑Design aneig­nen kön­nen. Im Rah­men des Kur­ses wer­den Tools vor­ge­stellt, die es den Kids ermög­li­chen, selbst­er­dach­tes und Male­rei­en, digital wei­ter zu ver­ar­bei­ten. Ein ande­rer tra­gen­der Teil des Pro­jek­tes sind sog. “Kre8tive Talks Digital”, ein Pod­cast-Pro­jekt, in dem sich die Jugend­li­chen im Gespräch mit inter­es­san­ten Per­sön­lich­kei­ten mit Trends und Bubble-The­men aus­ein­an­der­set­zen.

Mit dem Krea­tiv­la­bor bie­ten wir einen außer­schu­li­schen Lern- und Frei­zeit­ort in Münchens neu­em Stadt­teil Frei­ham an, in dem es viel­fäl­ti­ge Ange­bo­te in den Berei­chen MINT, Medi­en und Making geben wird. Im Rah­men von „Labs4Future“ wer­den dort fol­gen­de Ange­bo­te rea­li­siert: (1) Coding Frei­ham in VR: Wie könn­te der Stadt­teil Frei­ham in 10 Jah­ren aus­se­hen? Wir visua­li­sie­ren die Ideen der Teil­neh­men­den und pro­gram­mie­ren vir­tu­el­le Visio­nen mit CoSpaces Edu, um die Ergeb­nis­se dann mit VR-Bril­len zu erkun­den. (2) Robo­tik-Kurs, in dem die Teil­neh­men­den mit Robo­tik-Ange­bo­ten expe­ri­men­tie­ren und eige­ne klei­ne Robo­ter bau­en. (3) Making Artists: Mit 3D-Dru­cker, Laser­frä­se und Laser­gra­vur erschaf­fen wir klei­ne Kunst­wer­ke, die die Teil­neh­men­den vor­her gemein­sam kre­iert haben. (4) Upcy­cling Media: Um Kin­der und Jugend­li­che zur Wei­ter­ver­wen­dung von Elektromüll und defek­ter Digi­tal­tech­nik anzu­re­gen, überlegen wir in den Upcy­cling-Work­shops neue Ein­satz­mög­lich­kei­ten.

Die­ses Bünd­nis soll es den jun­gen Teil­neh­men­den ermög­li­chen, ihre Zukunfts­vor­stel­lun­gen krea­tiv in For­men des Digital Storytelling und VR zu ver­wan­deln. Im Schnup­per­an­ge­bot zu Vir­tu­al Rea­li­ty kom­men Kin­der und Jugend­li­che erst­mal in Kon­takt mit einer VR-Bril­le und machen Selbst­wirk­sam­keits­er­fah­run­gen. Es fin­det eine Ver­knüp­fung aus rea­len Orten und gezeich­ne­ten 3D-Zukunfts­vor­stel­lun­gen statt. Im Inten­siv-Work­shop haben Jugend­li­che die Mög­lich­keit, Kurz­fil­me rund um das The­ma „So wird die Zukunft“ zu erstel­len. Die in klei­nen Grup­pen gedreh­ten Fil­me wer­den mit einem gemein­sa­men Film­nach­mit­tag gebüh­rend gefei­ert. In einem Kurs wer­den mit Jugend­li­chen inter­ak­ti­ve Geschich­ten zum The­ma: „Wie unse­re Zukunft in Neckar­sulm aus­ge­hen könn­te…“ gestal­tet.

Die Teil­neh­men­den ent­wi­ckeln und bau­en im Jugend­haus ein Live Escape Game zu den The­men Stadt­ent­wick­lung, Stadt­ge­schich­te und digi­ta­le Medi­en. Dabei erwei­tern die Teil­neh­men­den ihre Fähig­kei­ten im Bereich Making & Coding. Zusätz­lich fin­det ein Mine­craft-Pro­jekt statt, bei dem gemein­sam eine digi­ta­le Stadt der Zukunft in Hei­li­gen­ha­fen gebaut wird. Bei­de Pro­jek­te bie­ten den Jugend­li­chen die Mög­lich­keit, krea­tiv zu sein und gleich­zei­tig digi­ta­le Kom­pe­ten­zen zu erwer­ben. Der Fokus auf loka­le The­men för­dert die Iden­ti­fi­ka­ti­on der Teil­neh­men­den mit dem Stand­ort.

In die­sem Bünd­nis kre­ieren Kin­der und Jugend­li­che Zukunfts­or­te, die sie mit digi­ta­len Medi­en visio­nie­ren, ent­wer­fen, bau­en und dar­stel­len. Sie bedie­nen sich dafür unter­schied­li­cher digi­ta­ler Mit­tel — unter künst­le­ri­scher und krea­ti­ver medi­en­päd­ago­gi­scher Anlei­tung wer­den sie damit ver­traut gemacht. Auch den Kin­dern und Jugend­li­chen aus ande­ren Kon­tex­ten ver­trau­te digi­ta­le Settings/Spiele, wie Mine­craft wer­den krea­tiv ein­ge­setzt — und ihre Nut­zungs­mög­lich­kei­ten erwei­tert. Die Kin­der und Jugend­li­chen ler­nen somit spie­le­risch neue Nut­zun­gen digi­ta­ler Medi­en ken­nen, ent­wi­ckeln eige­ne Fra­ge­stel­lun­gen und gestal­ten das Ange­bot mit.

Ziel des Bünd­nis­ses ist die Ermög­li­chung von Erfah­run­gen in ver­schie­de­nen Berei­chen: Ein­tau­chen in die Ver­gan­gen­heit, um für die Zukunft zu ler­nen, z. B. mit VR-Erfah­run­gen, die unmit­tel­ba­res Erle­ben ermög­li­chen (Anne-Frank-Haus etc). Dazu wer­den Jugend­grup­pen ange­spro­chen, die an vor­her defi­nier­ten The­men einen Tag arbei­ten (z .B. Flucht und Ver­fol­gung frü­her vs. heu­te). Die Zusam­men­ar­beit mit Schu­len und ande­ren Ein­rich­tun­gen funk­tio­niert für den außer­schu­li­schen Bil­dungs­be­richt sehr gut. Vor­stell­bar sind auch Coding-Work­shops, aller­dings ist hier die Ziel­grup­pe klei­ner.

Gro­ße Tei­le des Lebens im länd­li­chen Raum ver­lau­fen inner­halb bekann­ter Hori­zon­te. Ziel des Bünd­nis­ses ist es, die­se Hori­zon­te auf­zu­bre­chen und zu erwei­tern. Dazu wol­len wir an Pro­jekt­ta­gen rund um Digital Storytelling, Make.Code.Play und Vir­tu­al Rea­li­ty eine erwei­ter­te Ange­bots­dich­te schaf­fen, mit Pro­jekt­vor­schlä­gen, die geeig­net sind, ein­ge­fah­re­ne Rou­ti­nen und Ein­stel­lun­gen mit künst­le­ri­schen und medi­en­päd­ago­gi­schen Mit­teln in den Blick zu neh­men und ggf. zu hin­ter­fra­gen, um selbst­re­flek­tiert Visio­nen für das eige­ne Leben ent­wi­ckeln zu kön­nen. An drei ein­zel­nen Pro­jekt­ta­gen (März, April, Mai 2024) fin­den drei unter­schied­li­che L4F-Work­shops statt. Dazu gehört auch der Besuch der inno­va­ti­ven Stadt­pla­nungs­pro­jekt Smart City in Mühl­hau­sen. Die Ergeb­nis­se der Pro­jekt­ta­ge wer­den beim Kul­tur­fes­ti­val an der TGS Rode­berg Ende Mai prä­sen­tiert.

Das Pro­jekt soll Jugend­li­che in die Lage ver­set­zen, digi­ta­le Werk­zeu­ge zu reflek­tie­ren und gewinn­brin­gend für ihr eige­nes Leben ein­zu­set­zen. Geschichts­wis­sen wird am Bei­spiel einer his­to­ri­schen Per­sön­lich­keit mit Bezug zu Breh­na und zur Geschich­te der Regi­on ver­mit­telt: Katha­ri­na von Bora, die Luthe­rin. Im Lau­fe des Pro­jek­tes wer­den dazu Recher­chen zu die­ser his­to­ri­schen Per­sön­lich­keit mit­hil­fe von digi­ta­len (Zukunfts-)Technologien durch­ge­führt. Es ent­ste­hen viel­fäl­ti­ge, media­le Bau­stei­ne mit dem Ziel dar­aus ein öffent­li­ches, digi­ta­les Denk­mal zu erstel­len. Die im Bünd­nis ent­stan­de­ne QR-Code-Ral­lye durch Breh­na ist über die Schul­web­sei­te auch zukünf­tig erreich­bar. In der Media­thek des MDR gibt es einen Fern­seh­be­richt über das Pro­jekt (ver­füg­bar bis 13.06.25).

Über die Pro­duk­ti­on von digi­ta­len Spie­len bzw. vir­tu­el­len Wel­ten set­zen sich die Jugend­li­chen (ab 11 Jah­re) in Feri­en­work­shops krea­tiv mit Fra­gen ihrer Zukunft aus­ein­an­der und ent­wi­ckeln eige­ne Visio­nen dazu. Ihre Ergeb­nis­se prä­sen­tie­ren die Teil­neh­men­den Inter­es­sier­ten vor Ort (im Muse­um des Sege­ber­ger Bür­ger­hau­ses oder in der Stadt­bü­che­rei). Im Herbst folgt ein wei­te­rer Wochen­end-Work­shop, bei dem auf die Ergeb­nis­se zurück­ge­blickt und reflek­tiert wird.

In den Som­mer­fe­ri­en wird im Jugend­zen­trum digital ein 5‑tägiger Hacka­thon für Kin­der und Jugend­li­che ab 12 Jah­ren statt­fin­den. Bei zwei Inten­siv-Work­shops möch­ten wir das Ange­bot in den Feri­en star­ten und im Anschluss in einer AG wei­ter­füh­ren. Im Fokus steht die Kom­bi­na­ti­on von Making&Coding und Escape Room. Im Work­shop sol­len die Teil­neh­men­den in einem Escape Room ihre Ver­si­on der Zukunft dar­stel­len, z. B. als Schu­le der Zukunft, Zuhau­se der Zukunft mit ver­schie­de­nen Räu­men, die gestal­tet wer­den. Die Rät­sel und Ele­men­te des Escape Rooms wer­den pro­gram­miert, z. B. mit Cospaces Edu, Ardui­no oder Cal­lio­pe mini.

Im neXus-Pro­jekt sol­len die Teilnehmer*innen durch krea­ti­ve Aus­ein­an­der­set­zung mit Video­spie­len ihren sozia­len Raum neu begrei­fen und inter­pre­tie­ren kön­nen. In drei Ange­bo­ten wer­den (1) ein Jugend­zen­trum mit­tels AR-Gam­ing neu erschlos­sen, (2) als Blo­xels-Level neu inter­pre­tiert und (3) Video­spiel-Rezep­te nach­ge­kocht: 4 Inten­siv-Work­shops in den Schwer­punk­ten Make.Code.Play und VR/AR im Rah­men von 3 unter­schied­li­chen Feri­en­work­shops (Som­mer und Herbst) ver­schmel­zen phy­si­sche und digi­ta­le Welt.

In der Som­mer­fe­ri­en­wo­che vom 24. bis 28.07.2023 fin­det in Zie­sar ein Gam­ing-Fes­ti­val für die Kin­der und Jugend­li­chen vor Ort statt. In die­ser Woche wer­den vier mehr­tä­gi­ge Work­shops zu Makey­Ma­key, Vir­tu­al Rea­li­ty, Gra­fik-Design und Visu­al Storytelling ange­bo­ten. Ziel ist es, dass sich die Teil­neh­men­den reflek­tiert und krea­tiv mit ihren digi­ta­len Lebens­wel­ten befas­sen und die­se abschlie­ßend prä­sen­tie­ren. So erhal­ten sie Zugang zu neu­en Spiel­for­ma­ten im länd­li­chen Raum, ent­de­cken Berufs­per­spek­ti­ven und kön­nen ein inklu­si­ves Mit­ein­an­der erle­ben.